L’Université Kültür d’Istanbul nous a ouvert les portes de ses laboratoires de génétique pour la deuxième année consécutive.
Les élèves de lycée 3 ont pu participer activement à 2h30 passionnantes de travaux pratiques, encadrés par une dizaine de chercheurs.
Ce type d’activité pédagogique entre dans le cadre d’un programme d’initiation aux sciences, proposé aux élèves de tous niveaux, ayant choisi l’option scientifique.
Ce programme a plusieurs objectifs :
▪ familiariser les élèves aux protocoles expérimentaux,
▪ diversifier l’enseignement des matières scientifiques dans le respect du programme officiel,
▪ proposer une initiation à la démarche scientifique à tous les élèves susceptibles de poursuivre leur cursus dans la recherche.
Répartis en 2 groupes, sous la direction des assistants de génétique, les élèves ont dans un premier temps pris connaissances des règles de sécurité à appliquer dans tout laboratoire scientifique. Ils ont ensuite découvert la technique de la PCR et son importance en biologie moléculaire et en génétique. La Polymerase Chain Reaction est une technique de réplication ciblée in vitro. La dernière expérience étonnante consistait à appliquer le protocole de l’expérience sur l’ADN de cellules d’épiderme de la bouche.
Les explications scientifiques étaient données en turc, en français et en anglais. C’est avec beaucoup de curiosité et d’enthousiasme que nos élèves ont participé à l’activité. A la fin de l’expérience, ils se sont organisés par groupe pour construire un modèle atomique de la molécule d’ADN.
Enfin, comme pour toute expérience, les élèves ont fait un compte rendu en français.
Voici leurs impressions :
▪ « Une expérience sur l’ADN, liée à notre nouveau sujet en biologie : la génétique. Nous avons utilisé l’ADN d’un épiderme buccal humain. Une dizaine de chercheurs nous ont dirigés et aidés.
J’ai appris beaucoup de choses : le processus de séparation et d’isolation d’ADN, beaucoup de termes scientifiques et surtout, l’atmosphère d’un vrai laboratoire. »
Jenya Dursun
▪ « Cette sortie m’a aidée à comprendre la biologie moléculaire. J’ai constaté que c’ est une science difficile et qui demande de la concentration. A mon avis, les sorties comme ça doivent se faire régulièrement pour motiver les élèves scientifiques. »
Didem Çakıroğlu
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