Des élèves acteurs du Projet et de leur apprentissage, tel est notre objectif dans notre enseignement.
Cette quatrième semaine des mathématiques n'a pas démenti cet objectif. Ce fut une franche réussite avec beaucoup d'investissement de la part des élèves, heureux d'expliquer à leurs parents et à leurs amis les projets qu'ils avaient réalisés grâce aux mathématiques. Une façon concrète de vivre la pédagogie en mathématiques.
C'est aussi ainsi que l'on développe notre Politique de Valorisation de l'enseignement scientifique.
Le Musée Thalès d’Aydın installé dans nos murs
C’est un Musée entier avec ces 40 ateliers qui a investi les espaces du Lycée pour la plus grande joie des élèves.
Tour à tour, guidés par les professeurs de mathématiques du Musée les élèves ont compris des applications et théorèmes mathématiques à l’aide d’animations et de jeux mettant en pratique ces notions théoriques.
C’était la grande nouveauté… l’accueil au lycée du fameux musée Thales d’Aydın a permis de justifier les théories mathématiques de manière logique et ludique, de toucher des problèmes qui deviennent concrets.
Pendant 3 jours toutes les classes de préparatoires, de L1 et de L2 ont pu visiter cette exposition et participer aux activités présentées.
Un moment précieux par des élèves grandement intéressés par ces démonstrations.
La magie, les tours de carte au programme
Ce n’est pas tout !
Tous les jours des activités mathématiques ludiques ont été proposées. Des vidéos présentant des tours de cartes et de magie ont piqué la curiosité des élèves qui devaient résoudre ces défis mathématiques.
Les capacités d’observation, d’analyse et de logique étaient affûtés… il faut aussi de la concentration pour déjouer ces tours de magie. C’est avec logique et un esprit de déduction que nos jeunes mathématiciens se sont amusés à découvrir le secret de ces énigmes.
Un vernissage animé par les élèves
Le point d’orgue de cette semaine fut le vernissage du mardi 14 mai.
Outre les remises de prix pour :
– les meilleurs dessins géométriques des classes de préparatoires et de Lycée 1,
– les très bons résultats au concours Kangourou des élèves de Lycée 2,
– les gagnants du désormais célèbre concours « Questions pour un champion mathématique »…
des élèves de Lycée 2, formés par les professeurs du musée Thales, ont pu expliquer mathématiquement aux parents présents et ravis quelques activités de cette exposition.
La visite virtuelle du village de Şirince – Technologie et mathématiques
Une visite virtuelle sur écran du séjour au village mathématique de Şirince a même été proposée aux parents. Cette visite retraçait le séjour mathématiques qui s’est déroulé en novembre 2018 au Village mathématiques d’Ali Nesin.
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Code et programmation
Dans le cadre de leur projet, des élèves motivés de Lycée 3 ont pu s’initier aux principes et algorithmes de l’Intelligence Artificielle appliqués à la théorie des jeux, de comprendre les éléments nécessaires pour des applications pour mobiles et Desktop.
Ces élèves ont ainsi présenté leur projet articulé autour du jeu de plateau Hex, créé par John Nash, prix Nobel d’économie.
Et d’autres projets ont été présentés !
Des élèves de Lycée 1 et Lycée 2 ont également œuvré à la programmation d’une calculatrice digitale en s’initiant à Java, en utilisant la plate-forme NetBeans.
Et d’autres lycéens du club d’échec ont utilisé la plate-forme IntellijIEA (Intelligence Artificielle) pour créer un jeu d’échec où la machine joue contre l’élève.
Rendez-vous l’année prochaine
pour une nouvelle semaine des maths avec de nouvelles surprises !
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