Nos élèves de 12ème ont visité l’exposition mise en œuvre à l’Institut français, à l’occasion du 100ème anniversaire de l’accord d’Angora signé entre la Turquie et la France, le 20 octobre 1921.
À la suite de cet accord signé entre la France et la Turquie le 20 octobre 1921, alors que la Guerre d’indépendance continuait, la Turquie a récupéré le sud est de l’Anatolie occupée alors par la France et le tracé de frontière actuelle entre la Turquie et la Syrie (sauf Hatay) a été mis en place. En conséquence de ce traité qui est considéré comme le point de début des relations diplomatiques entre la Turquie et la France, premier pays de l’entente à reconnaître le nouvel État turc.
Nos élèves ont eu la chance, dans le cadre de cette exposition, de travailler sur des documents peu connus sur ce processus qui s’est déroulé de 1921 (l’année où l’accord d’Angora a été signé) à 1926, issus des archives diplomatiques turques et françaises. À cette occasion, ils ont saisi l’importance et le sens des relations internationales qui ont ouvert la voie à des relations diplomatiques normalisées entre la France et la République turque qui venait d’être fondée.
Les impressions de nos élèves :
« L’accord d’Angora est le résultat d’une alliance franco-turc pluriséculaire établie entre Süleyman le magnifique et François 1er. Nous, en tant que personnes familières avec la culture française et la culture turque, nous étions conscients de l’importance de cet accord. Des textes explicatifs et les documents qui les accompagnent, nous ont permis d’observer cet accord d’une manière plus détaillée. Grâce à cette exposition, nous avons eu l’occasion d’adopter un point de vue différent sur la Guerre d’indépendance, ainsi que sur les relations franco-turques. »
ARDA
« Mardi 21 décembre, nous avons quitté le lycée pour nous rendre à l’Institut français où a lieu l’exposition sur l’accord d’Angora. Après avoir marché dans les rues caractéristiques et historiques de Beyoğlu, nous sommes arrivés à l’institut. Nous avons visité l’exposition, mais en même temps, nous avons répondu aux questions que nos professeurs nous avaient communiquées par écrit. Cette visite à l’exposition a été pour nous tous, une grande occasion pour se renseigner davantage sur l’accord d’Angora. Personnellement, j’ai pu constater à quel point cet accord était important et constructif sur les relations politiques entre ces deux pays. J’ai connu les diplomates impliqués dans ce processus. C’était un grand plaisir d’observer les visuels composés des documents écrits et des journaux de l’époque. L’exposition était conçue d’une manière très esthétique, ce qui nous a rendus très satisfaits. Je suis très heureux d’avoir visité cette exposition sur l’accord d’Angora… »
ATAKAN
« Nous, les élèves de 12ème, nous sommes sortis du lycée, en compagnie de nos professeurs. Le trajet entre le lycée et l’institut a duré 20 minutes à pied. En marchant dans les rues de Galata, nous nous sommes rendus compte qu’il existait bien des rues que nous n’avions pas découvertes jusqu’à présent, bien que nous étudions depuis cinq années au Lycée Saint Benoît situé dans ce quartier. Cette excursion à pied, de Karaköy à Taksim où l’institut français est situé, a été très enrichissante et agréable pour nous.
Dès l’entrée de l’institut, une ambiance historique dominait. La première chose qui a attiré notre attention, c’était le fait que, différemment des autres instituts et des expositions, une partie de l’espace appartenant à l’institut, était transformée en un jardin pavé de pierres et entouré d’arbres. Ce paysage très agréable n’est pas très souvent rencontré dans une ville à la construction dense comme İstanbul. À l’intérieur du bâtiment, nous avons découvert des visuels, ainsi que des informations chronologiques placés sur les murs. À part le contenu de l’accord d’Angora, les faits qui se sont déroulés avant et après cet accord étaient analysés dans une relation cause-conséquence, en compagnie des documents réels.
Surtout les visuels des documents et des lettres originaux présentés avec les informations concernées nous ont permis de s’impliquer dans le contexte et ont suscité chez nous beaucoup d’intérêt. Le fait que les textes présentés soient dans les deux langues, en français et en turc, nous a aidé à mieux comprendre les évènements. L’exposition dont la décoration et l’éclairage étaient très réussies, était mise en place sur deux étages. Le côté esthétique nous a beaucoup plu. Surtout, en tant qu’ élèves de 12ème, lors de cette période où nous travaillons ardemment, cette exposition nous a permis de s’éloigner, même si c’est pour quelques heures des manuels scolaires, de réaliser ensemble une activité et de se sentir plus à l’aise. Nous remercions tous nos professeurs qui nous ont accompagnés et nous espérons qu’eux aussi, ont pris plaisir à visiter cette exposition. »
NAZLI
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