“Kalbinizi işinizin ve işinizi de kalbinizin içine yerleştirmelisiniz.”
Thomas J. Watson
“Eğer sevdiğin işi yaparsan, hayatın boyunca bir kez bile çalışmış olmazsın.” Konfüçyüs
Okula geldiği günden Lise 2. sınıfa kadar kendine yönelik farkındalıkları artan, “Lise öğrencisi” olmayı öğrenen öğrencilerimiz, artık Üniversiteye Doğru Projesi kapsamında “Meslek Seçimi ve Uzmanlaşma” etabına dahil oluyorlar ve adım adım ilerliyorlar. Meslek ve alan tercihlerini belirleyerek, kariyer seçimlerini yapmaya başlayacak olan öğrencilerimizle çalışmalara bu yönde hız veriyoruz.
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| DATE |
ACTIVITÉ |
OBJECTIF |
| Septembre | Test de plan de carrière (KYT)
|
Faire prendre conscience aux élèves de leurs objectifs, choix de professions. |
| Septembre | L’Orientation concernant les élèves indécisifs-1: Conseiller les élèves quant à leurs choix de matière en groupe et individuellement
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Permettre aux élèves de faire leurs choix de matière selon leurs objectifs. |
| Octobre | Conseiller les élèves dans les choix des matières selon leur choix de carrière, par groupe ou individuellement
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Sensibiliser les élèves aux métiers et les informer sur les universités, le système et les universités à l’étranger. |
| Novembre | Identification de la personnalité académique
|
En évaluant la personnalité académique des élèves, une aide est apportée pour discerner un métier. |
| Décembre | Conférence : “Se motiver et déterminer des objectifs”
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Faire prendre conscience aux élèves pour qu’ils déterminent un objectif professionnel, se motivent et augmentent leur motivation. |
| Décembre | Carrefour des métiers – Forum
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Informer nos élèves sur les métiers et les motiver pour être un professionnel. |
| Décembre | L’Orientation concernant les élèves indécisifs- 2:
Ramasser les résultats des tests, donner des nouvelles explications, les recevoir en groupe de trois pour qu’ils prennent leur décision |
Assurer la prise de décision en bonne condition pour le choix de matières adéquates. |
| Décembre | « L’Utilisation Sécuritaire de l’Internet et La Cybercriminalité »
|
Sensibiliser les élèves sur l’utilisation et les dangers de l’internet. |
| Janvier | L’Orientation concernant les élèves indécisifs- 3:
Donné des informations nécessaires sur ÖSYM , et sur les points important du choix de métier
|
Compléter les informations nécessaires. |
| Janvier | L’Orientation concernant les élèves indécisifs – 4:
Présentation sur le système OSYM
|
Déterminer le lien entre les choix de métier et de matière des élèves et les informer sur le système OSYM. |
| Janvier | Conférence sur les universités à l’étranger
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Informer nos élèves sur les universités à l’étranger et les motiver pour être l’étudiant d’université. |
| Mars | Un événement nommé “Mes valeurs, ma vie et mon métier”
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Faire prendre connaissance aux élèves de ses valeurs et des métiers intéressés. |
| Mars | L’échelle de mesure du stress d’examen
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Déterminer l’anxiété de l’élève. |
| Avril | Travail de groupe pour le stress d’examen
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Sensibiliser les élèves sur les méthodes pour gérer le stress à l’examen. |
| Avril | Un événement sur “les sources de connaissance professionnelle”
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Informer les élèves sur les sources présentant des métiers. |
| Mai | Un événement sur “les préjugés concernant le choix de métier”
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Évaluer les effets des préjugés sur les choix de métier. |
| Mai | Un événement sur “la satisfaction professionnelle”
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Accompagner aux élèves pour qu’ils connaissent la relation entre la satisfaction professionnelle et la valeur professionnelle, l’intérêt, la compétence et les traits de personnalités. |
| Mai | L’Orientation concernant les élèves indécisifs-6 :
Donné des informations nécessaires sur la demande des élèves (par exemple : sur les études Universitaire en Turquie et a l’étranger)
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Assurer la prise de décision en bonne condition pour le choix de matières adéquates.
Développer le niveau de conscience |
| Juin | Un événement nommé “Moi et mes cours. J’évalue et je décide.”
|
Accompagner aux élèves dans le choix de matières en considérant les valeurs professionnelles, l’intérêt, les compétences et la réussite académique des élèves. |
| Toute l’année… | Conseiller les élèves dans le choix des matières selon leur choix de carrière, par groupe ou individuellement
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Orienter et accompagner dans le choix d’un métier, atteindre leur but par le choix de matières adéquates. |
| Sene boyunca… | Kariyer hedefleri oluşturma yönünde uygun ders seçimine yönelik bireysel ve grup danışmanlığı
|
Öğrencilerin hedefledikleri meslekleri belirleme ve bu hedeflerine ulaşma yönünde uygun ders seçimi yapabilmelerine yol göstermek, yardımcı olmak ve çalışmalarını takip etmek. |
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