C’est la présence des élèves qui rend les écoles vivantes et utiles. Sans les élèves, les écoles ne sont que des murs froids en pierres et nous en sommes tous très conscients.
Eduquer la Jeunesse d’aujourd’hui, c’est préparer notre Monde de demain. Que pensent nos élèves de Préparatoire de Saint Benoît de leur lycée. Nous leur avons demandé leur avis sur l’école et donné la parole sur les cours, les activités, leur quotidien...
Au Lycée Saint Benoît, les classes sont constituées en début d’année avec des élèves qui viennent de différentes écoles, ce qui conduit à la création d’une richesse née de cette diversité, de cette association de différentes cultures en un seul lieu : la classe. A la fin de l’année, ces élèves passent en neuvième avec une culture et une discipline uniques, celles de cette école.
Donner des responsabilités aux élèves est un acte fondamental pour nous. C’est pour cela que dans chaque classe, afin de former de jeunes citoyens, les délégués sont élus démocratiquement par les élèves. Les délégués assurent les fonctions de porte-parole de tous leurs camarades auprès des enseignants.
Par ailleurs, pour faciliter l’intégration des élèves au sein du lycée, les élèves peuvent trouver de l’aide quand ils le veulent et quand ils en ressentent le besoin auprès de la conseillère d’orientation, son bureau est très proche des classes, elle est disponible pour les écouter. La proximité dans la communication est essentielle.
L’élève et sa vie d’écolier
Dans cet article, nous avons interrogé les élèves sur leur vie d’écolier. Comment vivent-ils leur intégration à la vie de cette école ? L’utilisation du numérique ? L’enseignement des mathématiques et des sciences en français ? Au Lycée, les cours de sciences et de mathématiques demandent un travail soutenu et régulier tout au long de l’année scolaire. La première année consiste principalement à leur faire acquérir les connaissances de base qui leur serviront pour approfondir leurs apprentissages les années suivantes.
Les réponses des élèves interrogés sur ces différents sujets sont diverses :
Eren trouve que son intégration à l’école a été facile et très rapide. Il trouve que grâce au numérique, de manière interactive, lui et ses amis ont été rapidement captivés par les cours et ont pu s’y intéresser et les assimiler plus aisément.
De plus, grâce au numérique il pense qu’il peut assister plus facilement au cours sans hésitation. Dans les cours de sciences et de mathématiques, il trouve qu’apprendre la terminologie est indispensable avant de plonger dans les sujets de sciences et de mathématiques. Le manuel numérique interactif de maths facilite sa compréhension.
İdil indique qu’avec l’aide des professeurs et des plus grands élèves, l’intégration à l’école a été facile. En ce qui concerne le numérique, elle pense que les cours avec le numérique sont enrichissants, car on peut accéder rapidement aux informations sur internet.
Quant aux cours de sciences et de mathématiques, elle dit que, cette année, ils apprennent d’abord la terminologie scientifiques et mathématiques.
Defne apprécie la pédagogie numérique car les devoirs deviennent beaucoup plus amusants. Quant aux cours de sciences et mathématiques, il faut s’habituer au début au français.
Avec le temps, elle sait qu’elle va s’habituer et suivre les cours plus facilement car son niveau de français va s’améliorer… et ça va vite les progrès en français !
Yasmin estime que le projet du Petit Paris à Saint Benoît (Projet qui reconstitue 10 magasins réels sur la cour du Lycée dans lesquels les élèves jouent, en français, des rôles qu’ils ont imaginés) permet de développer la créativité des élèves et d’apprendre le français en s’amusant. Elle ajoute que le fait de préparer les déguisements et d’écrire les saynètes permet l’acquisition de la langue autrement que par cœur.
Elle apprécie le cours nommé Français à la carte, elle trouve que choisir un cours selon les goûts et les tendances est une très bonne idée.
Deniz aime les cours de dédoublement, ils sont l’occasion d’apprendre dans une ambiance très agréable car le nombre d’élèves par classe est moins important, ce qui favorise le travail personnalisé en petits groupes. Elle ajoute que faire des travaux en sous-groupe rend le cours plus ludique.
Quant au projet du Petit Paris, elle a hâte de le commencer et elle y pense déjà. Elle tient absolument à participer à ce projet et à avoir un rôle dans l’une des saynètes.
Des lieux d’apprentissages et d’ouverture
A Saint Benoît, pour les élèves, la médiathèque représente également un lieu de rencontre et d’échanges. C’est là qu’ils font leurs recherches, leurs devoirs ou encore qu’ils peuvent discuter avec leurs amis dans un milieu serein.
La cour de l’école est elle aussi un vaste lieu propice aux échanges, aux sports, à la détente, un endroit particulièrement apprécié par les élèves Ils s’y sentent en sécurité en présence de leurs professeurs, un vrai lieu de détente, un espace de liberté !
Les élèves ne rencontrent pas de difficultés pour construire des relations, des ponts avec leurs professeurs. Que ce soit pour préparer des projets ou échanger sur n’importe quel sujet, ils ont très bien compris que leurs professeurs sont toujours à leur écoute et à leurs côtés.
Quant au sport, on ne peut pas ignorer l’importance de la place du sport à cet âge.
Mert apprécie particulièrement la salle de sport à la taille exceptionnelle. Dès le niveau préparatoire, nos professeurs de sport repèrent les élèves sportifs et commencent peu à peu à les orienter pour intégrer les équipes de l’école.
Les activités artistiques sont aussi précieuses et importantes que les autres domaines. Les élèves savent qu’ils peuvent participer à des concours. Au lycée, les élèves baignent dans la culture artistique. Ils disposent d’une vraie Galerie où leurs œuvres sont exposées. On leur donne l’occasion de s’exprimer et l’art se révèle un très bon moyen pour le faire à leur âge.