Sciences Sociales

Objectifs et Programme :

• Enseigner les notions essentielles de la géographie,
• Examiner les éléments naturels et humains à l’échelle nationale et mondiale,
• Analyser la relation entre la population et l’environnement.

Par semaine, l’élève assiste à :

2 Périodes.

Objectifs d’enseignement :

• Développer la capacité à penser à plusieurs niveaux en développant une vision globale des sujets.
• Faire comprendre les phénomènes et événements géographiques à l’échelle régionale, nationale et mondiale.

Programme mis en œuvre :

• La nature et l’Homme
• Connaissance des cartes
• Forme et mouvements du globe
• Atmosphère et climat
• Formation du globe
• Structure humaine
• De là où je vis à mon pays
• Régions et pays
• L’Homme et l’environnement

Méthodologie :

En utilisant les connaissances géographiques, établir des liens avec les événements de notre quotidien.

• Analyser et synthétiser les graphiques en les interprétant.
• Les méthodes que nous utilisons sont les travaux sur les cartes, le suivi des événements du quotidien, la comparaison et le débat.

Objectifs et Programme :

Développer une « conscience géographique » relative à la position des élèves dans le système qui englobe le monde, en débutant par leur lieu de vie.

Par semaine, l’élève assiste à :
2 Périodes.

Objectifs d’enseignement :

• Enseigner aux élèves l’importance et les caractéristiques des ressources naturelles turques et mondiales,
• Contribuer au développement de leur sensibilité envers la protection des ressources en étudiant l’impact humain sur ces ressources,
• Développer leurs aptitudes d’analyse, de synthèse et d’interprétation dans l’étude des solutions aux problèmes encourus.

Programme mis en œuvre :

Les sujets du plan annuel : Topographie et conglomérat ; les effets des mouvements des plaques ; Trois éléments dans la nature : l’eau, la terre, les plantes ; Le développement de la population, sa dispersion et ses caractéristiques ; Les causes et effets des migrations ; Les activités économiques jusqu’à nos jours ; Les richesses terrestres, aquatiques et végétales de la Turquie ; Où vivons-nous et comment ? ; Les caractéristique de la population turque et ses mouvements ; La découverte des continents et le rapetissement du monde ; les catastrophes naturelles.

Méthodologie :

En exploitant différents supports, il s’agit de développer la compréhension des changements et de la pérennité dans le monde et en Turquie.
Différentes méthodes basées sur l’observation, le questionnement, la compréhension et l’évaluation conduisent à la compréhension des systèmes, des processus, des tissus humains et naturels… Il s’agit aussi de mettre en œuvre une réflexion capable de produire des solutions face aux problèmes. Cette réflexion part de constats personnels pour conduire à une vision globale.

Objectifs et Programme :

Augmenter la sensibilité de élèves à l’environnement et au monde dans lequel ils vivent – comprendre le lien entre le développement et la population – souligner l’importance des différentes activités économiques dans le développement des pays – Apprendre la structure économique du pays et la comparer à celle des autres – Souligner les effets environnementaux et globaux des ressources naturelles .

Par semaine, l’élève assiste à :
2 Périodes.

Objectifs d’enseignement :

Permettre aux élèves d’utiliser dans leur vie actuelle les connaissances acquises en cours de géographie, étudier dans le cadre de leurs principes les caractéristiques de l’environnement dans lequel nous vivons, l’interaction entre l’homme et l’environnement, et les activités économiques et humaines résultant de cette interaction.

Programme mis en œuvre :

1. L’écosystème et le cycle de la matière :
2. Les fonctions des villes et les politiques démographique
3. Les types d’activité économique
4. Connaissons la Turquie
5. L’interaction entre les pays
6. Connaissons les pays
7. Les ressources naturelles et l’environnement
8. Les ressources naturelles et leurs effets globaux

Méthodologie :

Dans l’apprentissage de l’environnement et le pays dans lequel nous vivons ainsi que le terre en général les méthodes prioritaires sont la comparaison, le débat, l’analyse, la synthèse, la présentation visuelles et les questions ouvertes. En utilisant ces méthodes, l’étude sur place est une autre technique d’apprentissage ayant comme but le développement de l’élève.

Objectifs et Programme :

Permettre une compréhension au niveau local, régional et global des événements naturels et humains dans le monde et en Turquie.

Par semaine, l’élève assiste à :

2 périodes.

Objectifs d’enseignement :

Développer les capacités des élèves à trouver des solutions aux problèmes encourus en faisant sens au monde actuel d’un point de vue environnemental, économique et sociale grâce à des liens inter-disciplinaires.

Programme mis en œuvre :

Les sujets du plan annuel sont : Les événements naturels extrêmes, la naissances des civilisations, l’économie, les migrations et l’habitation, la formation des régions géographiques en Turquie, le transport et le commerce en Turquie, la culture et le tourisme en Turquie, les projets de développement régional en Turquie, la situation géopolitique de la Turquie, le niveau de développement des pays et leurs potentiel de ressources naturelles, les effets de la globalisation, l’environnement et les ressources naturelles, la population.

Méthodologie :

Des travaux sont effectués pour développer les aptitudes d’analyse, de synthèse, d’observation, de questionnement, de compréhension des changements et de la pérennité, d’utilisation des sources primaire et secondaire, de compréhension des systèmes, processus, et tissus humains et naturelles à partir de l’environnement proche vers l’environnement global et finalement l’aptitude à trouver des solutions face aux problèmes.

Objectifs et Programme :

À la lumière de la laïcité, attaché au nationalisme d’Atatürk en lien avec les objectifs généraux de l’éducation nationale turque, notre objectif est d’éduquer des citoyens s’appropriant les valeurs nationales, morales, humanistes et culturelles de leur nation. En ce sens, durant les cours de religion, nous envisageons une conception islamique contemporaine, rationnelle, purifiée de toutes superstitions. On insiste sur le fait qu’être laïc ce n’est pas être non-religieux et qu’il est important de vivre ensemble malgré nos différences.

Par semaine, l’élève assiste à :

1 période.

Objectifs d’enseignement :

• importance de la religion, indispensable pour l’homme et la société.
• information exacte à propos du prophète Mohammed et du Coran.
• importance de la laïcité et de la culture et civilisation islamique.

Programme mis en œuvre :

• Diversité des croyances du point de vue de la philosophie religieuse, les raisons des pratiques religieuses.
• messages universels donnés par le prophète Mohammed à l’humanité, conception de la laïcité d’Atatürk, valeurs nationales et personnalités ayant conçu la civilisation et la culture islamiques.

Méthodologie :

Procédés :
Jeux de questions-réponses , compréhension, expression.
Matériel utilisé :
Supports audio-visuel, publications scientifiques, manuels de référence de l’Éducation Nationale.

Objectifs et Programme :

A la lumière de la laïcité, attaché au nationalisme d’Atatürk en lien avec les objectifs généraux de l’éducation nationale turque, notre objectif est d’éduquer des citoyens faisant siennes les valeurs nationales, morales, humanistes et culturelles de leur Nation.
En ce sens, durant les cours de religion, nous envisageons une conception islamique contemporaine, rationnelle, purifiée de toutes superstitions.
On attire l’attention sur le fait qu’être laïc ce n’est pas être non religieux et qu’il est important de vivre ensemble malgré nos différences.

Par semaine, l’élève assiste à :

1 période.

Objectifs d’enseignement :

• présenter d’une manière philosophique et scientifique les principes de foi en Dieu et en d’autres croyances.
• faire acquérir l’importance des valeurs morales pour la société.
• donner place aux applications d’Atatürk concernant la laïcité et la religion.
• faire comprendre comment les religions peuvent exalter les droits de l’homme et la nécessité des droits et des libertés.

Programme mis en œuvre :

• atteindre et assurer l’union de l’esprit avec le Créateur en voyant la perfection avec laquelle est conçu biologiquement et physiquement l’univers.
• donner des informations justes concernant le prophète Mohammed et le Coran.
• donner des informations à propos de la conception religieuse d’Atatürk.
• indiquer que notre religion respecte les droits de l’homme et que le Coran exalte la science et le scientifique

Méthodologie :

Procédés :
Jeux de questions-réponses, compréhension, expression.
Matériel utilisé :
supports audiovisuel, publications scientifiques, manuels de référence de l’Éducation Nationale.

Objectifs et Programme :

A la lumière de la laïcité, attaché au nationalisme d’Atatürk en lien avec les objectifs généraux de l’éducation nationale turque, notre objectif est d’éduquer des citoyens faisant siennes les valeurs nationales, morales, humanistes et culturelles de leur Nation.
En ce sens, durant les cours de religion, nous envisageons une conception islamique contemporaine, rationnelle, purifiée de toutes superstitions.
On attire l’attention sur le fait qu’être laïc ce n’est pas être non religieux et qu’il est important de vivre ensemble malgré nos différences.

Par semaine, l’élève assiste à :

1 période.

Objectifs d’enseignement :

• faire acquérir les principes fondamentaux de la foi au niveau philosophique.
• expliquer les principes de base des pratiques religieuses.
• donner des informations sur la façon dont le prophète Mohammed devrait servir d’exemple.
• faire prendre conscience que la religion est unique mais qu’il peut y avoir différentes conceptions.

Programme mis en œuvre :

Préciser que l’Islam n’est pas considéré comme une religion fataliste et que le Coran contient les lois biologiques et physiques de l’univers ainsi que du destin.
Les bienfaits des pratiques religieuses à l’homme et à la société.
Les messages universels du prophète Mohammed.
Les différents sectes ou différentes interprétations de l’Islam.

Méthodologie :

Procédés :
Jeux de questions-réponses , compréhension, expression.
Matériel utilisé :
supports audiovisuel, publications scientifiques, manuels de référence de l’Éducation Nationale,

Objectifs et Programme :

A la lumière de la laïcité, attaché au nationalisme d’Atatürk en lien avec les objectifs généraux de l’éducation nationale turque, notre objectif est d’éduquer des citoyens faisant siennes les valeurs nationales, morales, humanistes et culturelles de leur Nation.
En ce sens, durant les cours de religion, nous envisageons une conception islamique contemporaine, rationnelle, purifiée de toutes superstitions.
On attire l’attention sur le fait qu’être laïc ce n’est pas être non religieux et qu’il est important de vivre ensemble malgré nos différences.

Par semaine, l’élève assiste à :

1 période.

Objectifs d’enseignement :

Donner un sens à la vie dans ce monde et préciser que l’être humain est éternel.
Donner des informations sur les courants mystiques actuels comme les alevis, les mevlevis et autres formes de soufisme.
Expliquer la conception religieuse rationnelle et moderne d’Atatürk.
Informer à propos des religions actuelles du monde.

Programme mis en œuvre :

La vie dans ce monde et après la mort.
Les qualités morales du prophète Muhammed.
Différentes interprétations de l’Islam et la doctrine soufie de Hacı Bektaş-ı Veli.
L’importance accordée par Atatürk à la compréhension de la religion.
Histoire des religions : le christianisme, le judaïsme, l’hindouisme, le bouddhisme, la doctrine de Confucius, le taoïsme et le shintoïsme.

Méthodologie :

Procédés : Jeux de questions-réponses, compréhension, expression.
Matériel utilisé : supports audiovisuels, publications scientifiques, manuels de référence de l’Éducation Nationale.

Objectifs et Programme :

Selon le programme élaboré conformément aux objectifs du Ministère de l’Éducation nationale, l’apprenant doit :

• être informé sur les sujets, les objectifs, les méthodes et les domaines d’application de la psychologie.
• connaître, comprendre et expliquer les comportements humains.
• connaître ses propres comportements ainsi que les comportements des autres grâce à des données scientifiques et à des études de cas marquant notre vie sociale.

Par semaine, l’élève assiste à :

2 périodes.

Objectifs d’enseignement :

Pendant les cours de psychologie, il s’agit de former les apprenants à :

• connaître les comportements humains.
• porter un regard sain et objectif sur leurs propres comportements,
• identifier les causes et les conséquences des comportements humains.
• saisir l’importance de la santé mentale de l’individu et de la société grâce aux apports de la psychologie.

Programme mis en œuvre :

Nous appliquons notre plan annuel conçu selon le programme conforme aux sujets de l’Éducation nationale, avec l’appui d’ exposés préparés dans le cadre des unités intitulées :

• Les courants
• L’organisme et l’environnement
• Les différents types d’apprentissage
• La personnalité
• Les différents types d’intelligence
• Les maladies psychiques et les troubles du comportement
• La psychologie sociale

Méthodologie :

Étude de cas, jeux de questions-réponses, analyse et synthèse, illustration par des exemples, compréhension écrite.

Objectifs et Programme :

Le plan annuel est préparé selon le programme élaboré conformément aux sujets du bulletin officiel no 2009-235 du Conseil éducatif des programmes du Ministère de l’Éducation Nationale turc. Chaque unité et chaque sujet figurant sur ce plan est traité avec l’appui des textes de philosophes classiques et modernes, conformes au contenu. Par ailleurs, on vise la lecture d’un livre par semestre au minimum.

Par semaine, l’élève assiste à :

2 périodes.

Objectifs d’enseignement :

Conformément au programme annuel et suivant les objectifs spécifiques et généraux :

• créer une différence dans la vision du monde des apprenants qui font connaissance avec la philosophie.
• développer leur prise de conscience.
• contribuer à la formation d’ individus sachant lire et écrire en s’interrogeant.
• cultiver leurs compétences en compréhension aussi bien qu’en expression écrite avec la rédaction d’essais philosophiques.

Programme mis en œuvre :

Selon le contenu des unités intitulées Connaissance avec la Philosophie, le Savoir, l’Être, la Morale, l’Art, la Religion, la Politique, la Philosophie des Sciences :

• faire acquérir aux apprenants des savoirs sur le domaine et les problèmes de base de la philosophie, une compétence de questionnement, une vision multidimensionnelle.
• faire prendre conscience du sens des valeurs.
• inculquer un comportement permettant d’évaluer les valeurs éthiques, esthétiques d’un point de vue national et universel.

Méthodologie :

Questionnement de textes, discussion, approche critique, jeux de questions-réponses, analyse et synthèse, illustration par des exemples, exercices d’expression écrite.

Objectifs et Programme :

Selon le programme élaboré conformément aux objectifs du Ministère de l’Éducation Nationale, l’apprenant doit :

• saisir la structure, le fonctionnement, le changement de la société ainsi que les lois sociales auxquelles ceux-ci sont liés.
• appréhender et comprendre les problèmes sociaux.
• être capable de contribuer consciencieusement au développement économique et culturel de la société.
• être capable de connaître la société dans son rapport avec le passé.
• être capable d’interpréter les conditions sociales dans lesquelles nous vivons

Par semaine, l’élève assiste à :

2 périodes.

Objectifs d’enseignement :

Conformément au programme annuel et suivant les objectifs spécifiques et généraux :

• faire saisir aux apprenants (qui découvrent la sociologie) les relations sociales propres à la société à laquelle ils appartiennent.
• faire saisir dans un rapport de cause-conséquence la structure, le fonctionnement et le développement des institutions qui résultent de ces relations.

Programme mis en œuvre :

Nous appliquons un plan annuel conçu selon le programme conforme aux sujets de l’Éducation nationale, avec l’appui de supports et de textes élaborés dans le cadre des unités intitulées :

• Introduction à la sociologie
• L’individu et la société
• La structure sociale
• Le changement et le développement social
• La société et la culture, les institutions sociales

Méthodologie :

Etude de cas, jeux de questions-réponses, analyse et synthèse, illustration par des exemples, compréhension écrite.

Objectifs et Programme :

Selon le programme élaboré conformément aux sujets du bulletin officiel no 2009-235 du Conseil éducatif des programmes du Ministère de l’Éducation nationale turc, on vise à former des individus capables de :

• transposer leur raisonnement à la vie quotidienne.
• penser indépendamment et logiquement.
• trouver des solutions aux problèmes rencontrés en se rendant compte des incohérences.
• baser leur pensée sur un raisonnement.

Par semaine, l’élève assiste à :

2 périodes.

Objectifs d’enseignement :

Conformément au programme annuel et suivant les objectifs spécifiques et généraux :

• développer chez les apprenants faisant connaissance avec la logique, la perception nécessaire à la pensée cohérente ainsi que la pensée mathématique, opérationnelle et analytique.
• orienter leurs capacités à résoudre des problèmes.

Programme mis en œuvre :

Dans le cadre des unités intitulées :
Introduction à la logique

• La logique classique (la logique d’Aristote)
• La logique et la langue
• La logique symbolique (moderne)
  On vise à :
  -** développer la capacité à contrôler la cohérence de sa pensée et à prendre comme base des informations précises.
  • utiliser précisément et correctement la langue en exprimant son opinion.
  • prendre conscience des pensées contradictoires.
  • adopter une approche systématique et attentive.

Méthodologie :

Résolution de problèmes, connaissance des concepts, jeux de questions-réponses, analyse et synthèse, exercices d’illustration par des exemples.