Le sujet de la culture scientifique et technique est plus que jamais d’actualité à un moment où les interrogations sur les techno-sciences et leurs conséquences sur la vie collective donc sur la sphère publique, sont de plus en plus nombreuses.
Les mathématiques, la technologie et les sciences expérimentales permettent de se représenter le monde et de mieux comprendre son environnement.
La culture scientifique et technologique constitue l’une des compétences que tout élève doit maîtriser en fin de scolarité. Elle repose notamment sur :
- une connaissance des principes et des finalités du raisonnement scientifique
- une pratique de la démarche scientifique
- une compréhension des techniques courantes : conception, réalisation et fonctionnement des objets techniques
Objectifs
Notre Politique pédagogique de valorisation de l’enseignement scientifique a pour objectif de rendre accessible la science par une approche concrète, d’encourager les vocations scientifiques de nos élèves et de rassurer en donnant une vision de la recherche proche des préoccupations de chacun.
Elle se décline également par une stratégie spécifique d’enseignement des mathématiques.
La pratique des mathématiques développe le goût de la recherche et du raisonnement, l’imagination et les capacités d’abstraction, la rigueur et la précision.
Les mathématiques développent les capacités de raisonnement, d’imagination et d’analyse critique et posent les bases indispensables d’une culture scientifique.
À travers la résolution de problèmes scientifiques et mathématiques, il s’agit de :
- développer le sens de l’observation et de la précision,
- valoriser l’esprit critique et le sens de la rigueur,
- encourager l’initiative et le travail en équipe,
- donner le goût de la recherche et de la démarche expérimentale,
- favoriser les vocations dans le domaine des sciences et des techniques.
Intérêts
Les élèves sont initiés à la démarche d’investigation qui développe la curiosité, la créativité, l’esprit critique et l’intérêt pour le progrès scientifique et technique.
Les élèves acquièrent les bases d’une culture scientifique dans différents domaines de la physique, de la chimie, de la biologie, des mathématiques…
Les lycéens, dans une approche critique, observent des phénomènes ou des organismes vivants, se posent des questions, émettent des hypothèses, réalisent des manipulations et des expérimentations.
Ils s’initient à la démarche scientifique. Ils prennent conscience de l’importance des règles de sécurité, du respect des autres et de la nécessité pour chacun de se sentir responsable face à l’environnement et à la santé.
Réalisations
- Le Printemps Numerique International : Le Printemps Numérique International, un laboratoire pédagogique et d’innovations numériques
- Festival des Sciences : le Festival des Sciences incite nos élèves à venir manipuler, tenter des expériences, travailler en laboratoire, dialoguer avec des chercheurs, découvrir les métiers de la recherche et ainsi stimuler le goût pour les Sciences !
Le Festival des Sciences, ce sont aussi de multiples animations, expériences et rencontres scientifiques dans tout le lycée. A cette occasion, la science investit nos espaces, de la cour à la classe - Semaine des Mathématiques : La Semaine des Mathématiques a pour but de montrer une image moderne, vivante et attractive des mathématiques.
L’exposition et les différents ateliers sont l’occasion de découvrir les mathématiques de façon ludique, de constater qu’elles sont présentes dans notre quotidien et de montrer que les mathématiques peuvent être une source d’émotions esthétiques. - FabLab (Fabrication Laboratory) : Au lycée, nous développons des travaux efficaces de Maker et de Robotique. Les élèves travaillent dans un FabLab (Fabrication Laboratory) dédié au Maker et à la Robotique… Idéal pour leur créativité !
- CDRN : Un Comité de Développement et de Recherche Numérique, qui accompagne au quotidien élèves et professeurs.